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把经典发挥到极致——对改编传统故事素材的思索

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摘要新课改以来，广大思想品德教师已能在课堂教学中自觉运用一些素材，如在学习“学会合作学习”（苏人版七年级第十三课第二框）时，有教师让学生改编“盲人摸象”这一传统故事。笔者认为，这种做法有很大的理论价值与现实意义，不失为一种有益的尝试。然而，如何优化使用这些素材，使其发挥最大效益，仍值得我们进一步探索。

DOI 54kw72004k/1272809

作者宋林锋;赵新华

机构地区不详

出处《中学政治教学参考：中旬》 2013年10期

关键词素材故事传统改编合作学习课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）