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浅谈高职语文课堂的交互学习

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摘要高职语文课堂教学的一个重要弊端是缺乏师生互动，为了真正体现高职学生学习的主动性，凸显他们的个性，培养他们一定的审美意识，我们要努力构建交互式课堂阅读教学方式，交互式的阅读教学方式旨在强调课堂阅读教学在教师的学习示范启发下，从不同的视角，沿着不同的思路，学生自主地去发现问题。

DOI pd5m9ngrj7/1276795

作者宋艳

机构地区不详

出处《九江职业技术学院学报》 2013年3期

关键词高职语文阅读交互学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）