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另类问题背后的价值探寻——《九色鹿》的教学反思

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摘要对小学语文教学而言,有时我们可以在传统的目标上进行拓展,至于拓展到什么程度,需要根据学生的思维实际进行判断.只有符合学生认知实际,满足学生最近发展需要的教学,才是好的教学.

DOI 7j6gokr7d0/1278390

作者陶晖

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2013年10期

关键词小学语文教学反思价值探寻

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1姚媛;张世明(图). 九色鹿.教育学,2009-11.
2杜泱. 《九色鹿》课本剧.教育学,2014-04.
3. 敦煌壁画中的九色鹿.美术,2010-03.
4尹晓东;袁晓平. The Nine-Colored Deer九色鹿.教育学,2002-03.
5杨风云. 寻找九色鹿——幼儿园中班基于民间故事《九色鹿》的班本课程故事.教育学,2021-05.
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8张俊. 《九色鹿》第二课时教学设计.汉语,2016-03.
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10作者：祁名宇，沈玲龙，李莹莹，张芙蓉. 作品名称：《笼城》、《幻境敦煌》、《九色鹿》.,2022-07.

来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

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