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《福建中学数学》
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2013年10期
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从四个维度把握高一数学教学
从四个维度把握高一数学教学
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摘要
现行初中数学教材在内容的难度、深度和广度上都大大降低了.不仅概念相对形象,直观性强,而且教材叙述比较简单,坡度较缓,对每一个概念都配备了足够的例题和习题,在学生的脑海中形成了机械性的迹印,导致学生理性思维较弱.
DOI
0dpv83vod2/1279945
作者
王神华
机构地区
不详
出处
《福建中学数学》
2013年10期
关键词
数学教学
高一
维度
数学教材
理性思维
直观性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建中学数学
2013年10期
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