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高职生物统计学课程项目改革的课程定位研究

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摘要为了突破统计学基于工作过程的课程项目（以下简称课程项目）改革的瓶颈问题,本文以生物统计学改革的案例为切入点,探讨高职统计学课程项目化改革的课程定位问题。课程定位要从学生将来职业岗位出发,按照真实的工作过程分析职业能力、确定课程标准、实施课程项目的总体设计。

DOI lj1vg0mgjv/1281020

作者杨敏;陈秀虎

机构地区不详

出处《清远职业技术学院学报》 2013年3期

关键词生物统计学课程项目课程定位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

清远职业技术学院学报

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