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创设物理情境引导学生自主学习探析

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摘要物理情境是教师为达到教学任务而采用的一种宜教宜学的教学手段，有效的物理情境可以引导学生主动进行物理学习．新课程标准要求物理教学要以学生为主，充分发挥学生学习物理的主观能动性．物理教学中，教师可以结合学校的教学条件和学生的心理特点，通过创设合理的物理教学情境，让学生充当主角，以充分调动学生的物理学习兴趣，发挥学生的主动性，促进学生自主学习意识的形成，引导学生自主学习．

DOI ojnqw0o1jr/1284885

作者范雅冰;徐晓梅

机构地区不详

出处《中学物理：初中版》 2013年11期

关键词学生自主学习物理情境引导学生物理教学情境物理学习兴趣新课程标准要求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）