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自我效能理论与高校英语专业听说教学研究

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摘要自我效能是自我系统中起核心作用的动力因素。根据班杜拉的自我效能理论,分析影响高校英语专业听说教学的心理学因素,并根据这些影响因素制定出合理的教学策略,以期提高高校英语专业学生的听说能力。

DOI 2d3g0enn49/1291867

作者甄琛;王晓丽

机构地区不详

出处《牡丹江教育学院学报》 2013年4期

关键词自我效能英语专业英语听说教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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