首页 > 《教育文汇》 > 2013年23期 > “问题学生”的成因及其转化

“问题学生”的成因及其转化

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在各阶段学校教育中，都存在着不少问题学生，他们表现为厌学，纪律松散，品行不端，心理障碍等。问题学生的产生与家庭、学校、社会以及学生自身方面有着密切的关系。虽然问题学生的成因复杂多样，但只要有针对性地采取措施，就可以教育转化问题学生。

DOI wjvzg2l9d7/1295926

作者刘晶晶

机构地区不详

出处《教育文汇》 2013年23期

关键词问题学生形成因素转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1梁渝才. 问题学生的成因分析与转化对策.教育学,2022-02.
2陈海. 高中“问题学生”的成因剖析和转化措施.教育学,2015-12.
3胡德刚. 农村问题学生的成因与转化策略探析.教育学,2020-12.
4林秋燕. 浅谈初中问题学生的成因及转化策略.教育学,2021-06.
5林春清. 初中“问题学生”的成因及转化方法探析.教育学,2021-01.
6赵荣春. 乡村小学“问题学生”的成因与转化研究.教育学,2020-05.
7周丽媛. 浅谈初中问题学生的成因和转化策略.,2022-06.
8于春红. 用爱心育人转化问题学生——问题学生转化案例.教育学,2013-03.
9谢春莉. 中职学校“问题学生”成因分析及转化对策.教育学,2022-12.
10米秀金. “问题学生”转化策略.教育学,2009-09.

来源期刊

教育文汇

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

问题学生形成因素转化

返回顶部