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《福建教育研究:基础教育(A)》
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2013年4期
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中学语文文本细读浅探
中学语文文本细读浅探
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摘要
文本细读是文学批评的一种方法,也是实现语文教育最终目标切实的路径和平台。在课堂教学中,笔者希望通过整体感知、质疑、品读、总结等方法,引导学生一步一步地走进文本,沉入言语,边品边悟,进而创建学生自己的独特的文学体验。
DOI
lj1vwox5jv/1301120
作者
江燕华
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:基础教育(A)》
2013年4期
关键词
文本细读
整体感知
品味感悟
质疑
点评
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2013年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:基础教育(A)
2013年4期
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