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《物理教师》
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2014年2期
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谈物理课堂教学的情感驱动
谈物理课堂教学的情感驱动
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摘要
1问题的提出在物理教学实践中我们发现,刚进入高一的学生,他们对物理课的学习还是很感兴趣的,能意识到物理知识在科技、生活中的重要意义,想学好这门学科,能积极主动地投入到学习中去.但随着学习的深入,一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动,甚至还有不少学生丧失学习物理的兴趣.为什么会出现这种现象呢?
DOI
7j6gn5g0d0/1310490
作者
李允和
机构地区
不详
出处
《物理教师》
2014年2期
关键词
物理课堂教学
驱动
情感
教学实践
物理知识
学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
物理教师
2014年2期
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