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摭谈“自主学习单”的设计原则与操作策略

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摘要 “自主学习单”是教师精心设计，提供给学生自主探究使用的提纲（或称菜单），以“解决问题”为基本呈现形式，以“导学探究”为基本价值取向，侧重探究方法指导。“自主学习单”的使用是一种训练元认知的有效方法，它具有面向学生，操作性强的特点，为由“他主”向“自主”转化提供载体，能提高学生创新思维和创造性学习的能力；

DOI ojnq01zmjr/1311761

作者朱锦松

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2014年3期

关键词自主学习精心设计操作策略 “解决问题” 学生创新创造性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）