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生物教学中科学有效设置“课前学习研究单”摭谈

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摘要摘要：“学·导·用”的教学模式，作为扎根宁化本土的教育教学改革，取得了可喜的教育教学成绩。其中的“课前学习研究单”是这一教学改革的亮点。文章结合生物教学实践，探讨科学有效地设置“课前学习研究单”的相关步骤与策略，以《被子植物的一生》为例，从目标引学、前置先学、释疑导学、运用活学等方面探讨其课堂教学模式。文章有助于帮助教师更好理清生物教学的课堂改革思路，促进“学·导·用”的教学模式取得更优异的教学质量。

DOI 5jolpypnjv/6468760

作者郑晓凤

机构地区福建省宁化第六中学

出处《教育学文摘》 2022年12期

关键词生物教学课前学习研究单目标引学前置先学释疑导学运用活学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）