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激励理论与大学校长职业化的路径研究
激励理论与大学校长职业化的路径研究
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摘要
以激励理论和方法研究大学校长职业化的路径,有利于提高校长职业化的针对性和务实性。本文利用马斯洛的层次需求、目标激励理论,结合校长的心理、思想、价值观等特点,从发现校长的激励需要出发,提出校长职业化的激励路径和方法。
DOI
odwqo503dk/1311880
作者
马丽;冯文全
机构地区
不详
出处
《牡丹江大学学报》
2014年1期
关键词
激励理论
校长职业化
路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
牡丹江大学学报
2014年1期
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