简介:激励问题是人类面临的基本经济问题之一,历来为经济学界所关注,人们关于经济增长和经济发展的不同思考和理论,似乎都可以归结为对激励机制的解释,对激励手段的选择和对激励规则的规定的不同。不过,很长时间里人们对激励问题的认识并不完整和准确,只是到本世纪六、七十年代,经济激励理论才有了长足的发展,激励理论是现代经济学正在迅速成长的一个新领域。经济激励理论研究的问题与我国经济体制改革所要解决的问题紧切相关。改革的基本着眼点,就在于提供新的经济刺激,构建新的符合理性的激励机制,去激发和调动社会各层次的经营管理和生产劳动的积极性,这也是改革成功与否的基本标志。
简介:教师是实现教育目标的主导力量,教师激励是学校管理工作的核心。如何采取有效的教师激励策略一直是学校管理者关心的问题。克尼曼和特维尔斯基的前景理论以心理学结合经济学的独特视角关注个人决策的心理特征为教师激励策略的研究提供了新视角。在当前中小学管理当中应秉持幸福最大化原则,不仅关注教师的物质满足更要关注其心理幸福感。学校应在如下方面做出实质性的努力:提倡尊师重教的社会风尚;立足于学校,从文化建设、人文关怀、激励制度、物质保障等方面建设文化生态环境;着眼于未来,构建良好的教师个人可持续发展环境;建设优美的校园工作环境;在学校管理中提升服务意识,尊重教师权利,创设教师自我价值实现的激励性环境等。