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运用材料进行历史概念教学的探索——以美国“新经济”为例

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摘要历史概念是历史知识的重要组成部分，是历史事件、历史现象和历史人物的本质的、内在联系的反映或概括，或者说是对历史基本史实实质的抽象慨括，“是历史表象到历史规律的中间环节，掌握了符个概念之间的本质联系就掌握了规律”。因此，历史概念在历史教学中具有重要地位和作用。笔者认为，运用材料进行历史概念教学，既能让学生较好地掌握历史知识，又能培养学生学科思维能力，下面就以美国“新经济”教学为例谈一些实践性认识．

DOI 0dpvel39d2/1313621

作者李秋珍

机构地区不详

出处《中学历史教学参考》 2014年1期

关键词历史概念教学 “新经济” 美国材料历史知识历史规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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