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知人读文文更亲——链接资料在阅读教学中的作用

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摘要 “阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

DOI ojnqnlrljr/1314313

作者刘凡保

机构地区不详

出处《中学语文教学参考：中旬刊》 2014年1期

关键词阅读教学链接知人引导学生个性化行为情感活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学语文教学参考：中旬刊

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