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文本教学：质点的寻找与超越

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摘要文本具有价值的多元性，语文文本具有语文价值的多元性。文本教学需要寻找文本的质点。质点是文本工具性价值与人文性价值的交会点、文本教学内容的定位点，也是课堂教学活动的中心点。语文文本教学要从合适的视点切入，穿越质点，抵达文化的远点。

DOI odwqwve3dk/1316080

作者曹国庆

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2014年1期

关键词文本教学质点视点远点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：中学教学

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