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用系统性思维分析和探寻教师专业化发展的途径——以重庆市云阳江口中学校为例

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摘要目前,教师专业化发展已成为世界各国教师研究的发展趋势和潮流.但从目前我校教师专业化发展的研究及实践来看仍然困难重重,本文试图从彼得圣吉的学习型组织的五项修炼寻找解决我校教师专业化发展问题的根本途径.

DOI ojzp280y45/1316222

作者谢霄男;刘婷

机构地区不详

出处《晋城职业技术学院学报》 2014年1期

关键词教师专业化发展学习型组织系统思考自主创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

晋城职业技术学院学报

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