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少数民族学生普通话语音习得偏误研究——以佤族学生为例

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摘要文章运用实验语音学方法,通过对佤族学生汉语普通话语音习得调查研究,归纳了佤族学生普通话语音习得偏误标记,分析了佤语作为母语干扰因素对佤族学生学习普通话语音产生偏误的特点及规律,并提出针对性的教学对策,认为教学中引进实验语音学的方法对于汉语作为第二语言教学具有重要作用.

DOI rdxx8rx5dl/1323725

作者王育珊;王育弘

机构地区不详

出处《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 2014年2期

关键词佤语普通话语音偏误标记对策

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版

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