一以贯之——从《欺骗定理:咸水草和淡水蟹》谈起

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摘要 相对于知识的传授,经济学思维的培养是现代经济学教育中的难点。在日常的交流和沟通中,我也发现一些科班出身的硕士生和博士生,求解动态优化和处理数据时得心应手,但在思考现实问题时,与一般民众相类似,并没有形成基于经济学思维的思考视角。
机构地区 不详
出处 《经济学家茶座》 2014年1期
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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