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走向田野：历史学本科教学改革的一个尝试

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摘要历史学本科教学走向田野，是历史学学科本位的要求，它能避免对史料的一些误读，把乡民的生活经验提升为学术新观点。本科教学走向田野的实践，包括课堂讲授田野实践的理论与方法，编写田野读本，组织学生走进田野，在历史现场阅读史料，并按文本形成时间重新排比史料，分组讨论与集中讨论等内容。数年的田野实践教学，培养了学生对历史学最根本的思考方法的重视，教会了学生正确对待文献、口述、仪式等各类文本的办法，培养了学生重视历史现场，重视文献自身脉络的文献收集方法等方面的素养。

DOI 34g8zzr0j9/1326779

作者黄国信

机构地区不详

出处《历史教学：下半月》 2014年3期

关键词田野文本解读本科教学历史学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）