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教师职前教育中理论与实践融合的路径与策略
教师职前教育中理论与实践融合的路径与策略
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摘要
理论与实践关系问题是教师教育中一个长期悬而未解的问题。文章摒弃过去审视问题的一维观,从理论与实践要素的结构、品质、文化联结以及不同层次的认识观出发,借鉴西方典型的融合型教师教育模式的实施策略,提炼出理论融人实践、实践中提升理论以及文化联结和共同体构建的多维融合路径及具体策略,以期推进这一难题的解决。
DOI
54k626eejk/1343757
作者
苗学杰
机构地区
不详
出处
《教师教育学报》
2014年2期
关键词
教师教育
理论与实践
融合型教师教育
教师培养
路径与策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育学报
2014年2期
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