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两种视角，三次思维跃进——《斑纹》构思立意新探

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摘要教学周晓枫的《斑纹》（苏教版必修五第一专题选文），教师通常引领学生关注文章“写了什么”（内容）和“怎样写的”（写法），很少关注作者“怎样想的”（思维）。笔者研读时发现，《斑纹》构思新奇、立意独特的主要原因是：作者的思维活动采用了两种视角，不着痕迹地实现了三次跃进!而这也恰是本文虽然内容丰赡、意向稠密，但始终散而不乱的关键所在。

DOI 54y9yrn9d0/1344628

作者尤继峰

机构地区不详

出处《语文教学通讯：高中（A）》 2014年5期

关键词思维活动斑纹立意苏教版周晓枫内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）