简介：
简介：教学周晓枫的《斑纹》（苏教版必修五第一专题选文），教师通常引领学生关注文章“写了什么”（内容）和“怎样写的”（写法），很少关注作者“怎样想的”（思维）。笔者研读时发现，《斑纹》构思新奇、立意独特的主要原因是：作者的思维活动采用了两种视角，不着痕迹地实现了三次跃进!而这也恰是本文虽然内容丰赡、意向稠密，但始终散而不乱的关键所在。
简介：无数次和校园里的树对视，慢慢觉得自己也是一棵树，校园里的一棵树。这是五月下旬的一个黎明，我站在一个叫二中的校园里。校是老校，已过知天命之年；也很年轻，年轻得就像那些叽叽喳喳的学生，或者，挺拔的树。
简介：不必酒，睡与醒对我来说每天都在发生。似乎睡也容易，醒也自然。常常由闹钟叫醒，非正常非自愿地醒来。我的亚健康大半由此形成。我能理解卡夫卡让格利高尔变成甲壳虫的苦衷。当然也有自然地睡醒，神清气爽，身心俱畅。
班规班约应人性化
两种视角，三次思维跃进——《斑纹》构思立意新探
我是校园里的一棵树——献给所有的老师
今宵醒何处
