让阅读对话因演述而精彩

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 如果在阅读教学的对话中加强学生的演述训练,让学生读进去,想开来,还能说出来,阅读教学才真正扎实有效,课堂才算真正的和谐。而这必须来源于教师的教育智慧、正确的教育理念、尊重儿童,在知识、技能、情感上适时予以引导、帮扶,让孩子真正成为课堂的主人。
机构地区 不详
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献