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切实提升“读中悟写”的品质

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摘要读写结合是提高新课程背景下语文课堂教学实效的一个重要途径。然而,由于长期受传统教学观念的影响,部分教师由于没能正确认识作文教学与阅读教学的关系,因而错误地将阅读教学和作文教学机械地割裂开来,在阅读教学时对学生缺乏有意识的必要的引导,学生只知道课文写了什么,却不知为什么这么写。为了完成任务,只好要么东拼西凑、要么记成＂流水账＂,从而导致学生作文缺乏中心,条理混乱,其他＂生动性＂等要求就更无从谈起了。

DOI g4qn0rl748/1350396

作者王晓凤

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育新干线》 2014年5期

关键词品质阅读教学学生作文作文教学新课程背景教学实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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作文成功之路：教育新干线

2014年5期

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