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试探义务教育阶段消灭错别字的对策

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摘要目前，义务教育阶段学生写错别字的现象十分普遍。结合多年教学实践，从教师教学、教育管理和社会环境三个角度对错别字现象的成因进行探究，并提出相关对策。

DOI 0dp6oeoxj2/1354221

作者李春华

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2014年6期

关键词义务教育阶段中小学生错别字成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

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