简介：情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。美国心理学家认为,情商包括以下几个方面的内

简介：和特色一样,品牌也是不少校长的追求。笔者在这里说义务教育阶段学校慎提品牌,不是说品牌不能谈,而是要看去如何理解和正确对待。品牌首先是个商业概念,它直接与市场相联系。将产品做成品牌,产品会增加附加值,

简介：

简介：近年来流行于义务教育阶段的择校之风呈现出择校群体更大、方式更多、范围更广等新特点。与此同时，择校过程中也存在学校角色失位、教师流动错位及家长择校的无奈等诸多问题。要解决这些问题。就应该规范择校程序，在维持基本公平的基础上满足不同择校主体的需要。

简介：惩戒措施的种类单调与惩戒措施的制定主体位阶偏低严重制约了义务教育阶段的学生管理工作,应该在中央立法、地方立法与校规之间合理配置权力,保障惩戒措施的权威性。同时,应参考国内外经验,构建具有多样性、有效性的惩戒措施体系,使义务教育充分发挥国民素养培育的功能。

简介：<正>一、目前班级编排中存在的问题目前,初中、小学阶段班级的编定存在着不少问题,概括起来主要有以下几个方面:1.优、差生相对集中。有的编一至两个尖子班,其余为普通班;有的划分三个层次编班,即尖子班、中层班、差生班;有的一分为二,即分快、慢班(好班、差班);有的为照顾各种关系,编一个特殊班或曰“关系班”,导致自然形

简介：摘要美术教育作为一门基础学科，由于农村意识观念、地理环境和经济条件等原因，而没有在农村认真开展起来。美术教育实践证明，学习美术对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力，对学生进行审美教育，提高审美能力，促进智力发展，有着独特的教育功效。因此，重视美术教育，教育者要有长远的眼光和全面科学的育人观点。当前应把农村美术教育现状与目前课改要求有机地结合到一起，使其良性发展，从而更好地发展农村美术教育，全面提高学生素质。

简介：择校行为是我国义务教育阶段无法回避的问题.从教育公平角度分析,义务教育阶段的择校现象有:分择校,钱择校,权择校.

简介：义务教育阶段教师实施以岗定薪、以绩效考核为核心的绩效工资制度,有利于各学校建立灵活自主的内部分配制度,调动和激发教师教育教学工作的积极性,稳定和留住优秀的教师人才,提高学校的教育教学质量和办学效益。但由于义务教育是一项不以盈利为目的的公益事业,新政策的实行在一定程度上也会产生影响校园和谐、滋长学校不良风气的弊端。为保证绩效工资真正做到公平、公正,分配合理,定位准确,在实施过程中必须处理好绩效工资部分与职称工资部分、义务教育阶段教师工资定位与非义务教育阶段教师工资定位、基础性绩效工资与奖励性绩效工资等方面的关系。

简介：由于《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》尚缺乏细则，加上各地的具体情况、实施进度不一样，此项政策的施行还有待进一步完善。因此，深刻熟悉和分析政策实施以来的情况，发现并解决存在的困难和矛盾，制定出合理分配绩效工资的方案，让所有的义务教育工作者早日享受到政策带来的实惠，对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进教育事业的繁荣发展，具有重要的意义。

简介：一、教师绩效工资制度与传统工资制度的比较绩效工资与长期以来包括教师在内的技术人员都采用工资与职称挂钩的薪金制度（职称工资）。不同之处在于：首先，教师的绩效工资是以岗定薪，确切来说，就是依据岗位的级别决定收入的高低。

简介：〔摘要〕学校体育就是研究和阐明学校体育发展规律的一门科学。其目的在于促进生长发育，体格健美，身体健康，精神愉说，帮助学生形成健身、娱乐、生活等方面的多种身体技能；增进体育文化知识，促进良好的思想、品德、行为和生活习惯的形成，使学生在校期间有充沛的精力学习，为他们毕业后能够获得高质量生活奠定某些基础，创造有利的条件。学校的体育教学是应该在学校中得到足够重视，体育教学应放到重要的位置上来。

简介：本文在分析了国内外教师绩效评价研究成果的基础上,构建了义务教育阶段教师绩效评价体系,运用层次分析法对绩效指标权重进行科学量化。

简介：摘要：学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。传统学生观把学生视为被动的客体，是教育者管辖的对象，是装知识的容器；而现代学生观则认为学生是积极的主体，是学习的主人，是社会的公民，是正在成长着的人。义务教育阶段教师的学生观对学生的成长影响深远。

简介：教育公平是社会公平的重要基础。受教育权是教育的组成部分,亦为公民的一项基本权利。在国际法方面,《世界人权宣言》第二十六条第一款和《经济、社会和文化权利国际公约》第十三条第一款均规定了人人有受教育的权利。后者在第十四条还规定了缔更多还原

简介：摘要：中小学生的思想认识、科学观、价值观和世界观处于正在形成的过程中，反邪教警示教育工作是一项关系到学生心理与思想健康发展、事关校园安全稳定的长期重要工作。本研究立足于近五年对学生与家长反邪教教育的访谈调查，归纳提出适用于义务教育阶段反邪教教育工作的新机制。

简介：摘要 ： 教育公平是社会公平的基础，义务教育是孩子成长 成才的第一站，如何最大程度实现义务教育阶段的教育公平是个十分重要的问题。 笔者通过 分析研究 乡村学校辅科教师紧缺、生源流失、师资不稳等现象 ，建议通过建立系统师范生 实习机制、提升 舆论认可、保障 薪资福利、完善 培训提升、优化 职称评定等方面进行改进提升 ，缩小城乡教育差距，助力区域发展 。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育革命，正在教育的各个领域全方位迅猛地展开，教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。此刻，既担负着知识普及与文化传承的中小学，该如何来迎接教育信息化的挑战呢？

简介：教育改革如同一闭乱麻，清理了几十年，还是乱作一团。似乎教育改革，尤其是九年义务教育阶段的教改，已经走入了死胡同。天天有人喊着要提升我国教育的整体水平和国民素养，要大力推进“素质教育”，可绕来绕去，只是在一些学科增减、

简介：摘要：在义务教育这一阶段中，学生们正处于人生、身心变化最快的一个阶段，是学生们人生观、价值观与世界观形成最关键的一个时期，是有着较大的可塑性。指导学生们树立正确的价值观，塑造学生们的优秀品德，培养学生独特的学习风格，养成健康的心理状况，从而让学生们在身心健康发展的根源上以此得到激励，也是培育工作者跟家长们一起探索的目的。为此，我们应该要经常关切每一位学生，更不能忽视或抛弃学困生，要去支持他们，管理学习上遇到的困难，让学生们发挥出自己学习的技能，以此取得进步。