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论农村教师课程意识的影响因素与提升对策

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摘要课程意识是课程实施的首要因素。农村教师随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，其课程意识有所提高，但仍然无法满足农村教育发展和农村教师专业成长的需求。为了加速推进农村教育的发展进程，有必要从显性和隐性两方面分析一下农村教师课程意识发展的影响因素，并针对这些影响因素对症下药提出相关对策。

DOI 54k6166ljk/1357157

作者刘胜华;姜召

机构地区不详

出处《当代教育理论与实践》 2014年6期

关键词农村教师课程意识影响因素对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育理论与实践

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