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提高英语词汇教学效率“三式”

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摘要一、直观式：调动多感官参与心理学家曾做过统计，在记忆时学生动用的感觉器官越多，记忆效果就会越好。因此，我在教学中尽量采用实物、图示等具体形象的教学方法，并且也发挥自身体态语所具有的表达、解释作用。通过这样的直观化教学手段，教学内容可由“静”变“动”，学生的学习积极性可得到调动，学生对所学内容的理解与记忆可得以加深，从而提高了教学效率。

DOI pj09e72wjy/1359751

作者张维

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2014年6期

关键词教学效率英语词汇记忆效果教学内容学习积极性感官参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）