创设情境,培养学生的阅读能力

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摘要 小学低年级语文阅读教学,重在创设读的情境,增强读的趣味性,引导学生在读中感知,在读中感悟,在读中理解,在读中生疑,在读中解惑,形成一种与作者心灵的碰撞,逐步培养学生阅读兴趣,不断提高阅读能力。在教学《假如》(人教版小学二年级上册)这篇课文时,我是这样做的。首先,做好教学设计。
机构地区 不详
出处 《内蒙古教育:C》 2014年7期
出版日期 2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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