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《当代教育理论与实践》
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2014年7期
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农村留守学生学业行为不良的对策研究
农村留守学生学业行为不良的对策研究
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摘要
在中国农村有一个特殊的群体——留守学生,他们由于缺少父母的关爱,因而信心不够、能力不足、性格叛逆,在学业上显得力不从心。对于这样的特殊学生,教师需利用赏识教育培养学生的信心、能力和性格。在运用赏识教育的过程中,教师要构建良好的师生关系;要注重因才施赏、因材施教;要合理利用表扬与批评。赏识教育对改善留守学生学业行为不良问题具有一定的积极意义。
DOI
lj11o0ngjv/1363820
作者
李艳玲
机构地区
不详
出处
《当代教育理论与实践》
2014年7期
关键词
留守学生
赏识教育
实践意义
运用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教育理论与实践
2014年7期
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