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《湖南教育:上旬(A)》
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引发学生趣味作文四法
引发学生趣味作文四法
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摘要
情景得趣法。文章的妙语佳句、独特构思从来都不是靠“压”出来的,惟有引发他的情趣,他才有可能愿意去吃苦,愿意去拼命。所以,让学生根据所设置的具体场合下的情形和景象,运用记叙、描写、议论等手法写出文章,才是得趣的好办法之一。情景设置好了,学生自然能轻松愉快地展开想象的翅膀,思接千载,视通万里,不枝不蔓地写下去,就可以“吟咏之问,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。”
DOI
kwjvegqkd7/136850
作者
刘劲松
机构地区
不详
出处
《湖南教育:上旬(A)》
2003年1期
关键词
趣味作文
情景设置
创造性思维
发散思维
轻松愉快
多角度思考
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2003年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
湖南教育:上旬(A)
2003年1期
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