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中小学校长培训的课程设计模式

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摘要中小学校长培训的课程问题是校长培训工作中的重要一环,而课程设计又是其中的关键,本文构建了一个以目标为中心,以课程理论为指导,充分反映学科、学习者、社会需要等因素的影响,同时充分体现能力培养、知识学习及个性品质发展的不同培训价值取向的中小学校长培训的课程设计模式.

DOI 7j6egkkp40/1375190

作者赵海涛

机构地区不详

出处《牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版》 2001年3期

关键词中小学校长课程设计模式校长培训课程目标培训目的课程类型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版

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