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《中学数学教学》
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2018年6期
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素养的形成依赖于知识的深度理解
素养的形成依赖于知识的深度理解
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摘要
通过数学教学发展学生的数学核心素养是数学教育的基本理念,是落实立德树人的基本要求.素养是人的基本内涵,素养的形成在于对知识的深度理解,深度理解知识建立在对知识的本质认识之上.毋庸置疑,对数学本质的认识、对数学的真正理解是高水平教学的前提.但长期以来,囿于高考压力,功利主义的教学使人们易于忽视对数学本质的研究,放弃教学中能够有利于发展学生能力素养的机会,基本不等式的教学表现就是其中例证.
DOI
ojn220vljr/1395361
作者
徐道奎
机构地区
不详
出处
《中学数学教学》
2018年6期
关键词
素养
知识
教学发展
数学教育
数学本质
学生能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学教学
2018年6期
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