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校长指导教师提高课程实施能力的思考——基于校长“领导课程教学”的专业要求

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摘要学校课程需经历“从课程规划到课程设置”“从课程设置到课程实施”“从课程实施到学生实际掌握的课程”等过程。“从课程规划到课程设置”关键在于学校的顶层设计,而“从课程设置到课程实施”与“从课程实施到学生实际掌握的课程”,则关键在于教师。显然,决定学校课程实施质量的关键人物是教师。《义务教育学校校长专业标准》在“领导课程教学”中提出“深入课堂听课并对课堂教学进行指导”的专业要求。校长对课堂教学进行指导,旨在指导教师提高课程实施能力。可见,校长如何指导教师提高课程实施能力,是一个值得研究的重要问题。

DOI rdx05eo1dl/1396401

作者石旭红

机构地区不详

出处《名师在线》 2019年1期

关键词领导课程教学校长指导课程实施能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）