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多元导入以成就精彩音乐课堂

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摘要在高中音乐教学中,有效的课堂导入能激发学生的兴趣,活跃学生的思维,提升学生的音乐鉴赏能力。本文主要阐述了当前高中音乐课堂导入环节存在的主要问题、应遵循的原则以及导入的有效策略。

DOI pj09k7pwjy/1401175

作者朱彤

机构地区不详

出处《新课程导学》 2018年11期

关键词高中音乐多元导入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课程导学

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