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《江苏教育研究》
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2002年3期
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让数学教学过程成为学生再创造的过程
让数学教学过程成为学生再创造的过程
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摘要
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DOI
54y9ry69d0/1410676
作者
姚敬东
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究》
2002年3期
关键词
数学教学
学生
再创造
教学过程
数学结论
解题思路
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2002年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究
2002年3期
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