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《教育导刊:上半月》
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初中英语课堂发言的“冷场”现象及改进策略
初中英语课堂发言的“冷场”现象及改进策略
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摘要
初中英语课堂发言“冷场”现象与教师的课堂提问、课堂评价和学生的心理发展特点有关。英语课堂发言“冷场”现象不利于发展初中生的英语思维能力和英语表达能力,不利于教师获得有效的课堂教学反馈、提高自我效能感。采取优化课堂提问方式、开展课堂小组合作、讲究课堂评价艺术等策略可以有效改变课堂发言“冷场”现象。
DOI
54y9r251d0/1422904
作者
林阿宁
机构地区
不详
出处
《教育导刊:上半月》
2014年8期
关键词
英语课堂
学生发言
“冷场”
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育导刊:上半月
2014年8期
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