首页 > 《数学之友》 > 2014年8期 > 如何培养学生的符号意识——以《比例的意义》为例

如何培养学生的符号意识——以《比例的意义》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要符号是进行数学表示、计算、推理、交流的工具，培养符号意识是促进数学思考、提升数学素养的需要．符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性．建立符号意识有助于学生理解符号的意义并进行数学思考．那么，如何发展学生的符号意识呢？下面试结合《比例的意义》教学来谈谈笔者的认识．

DOI rdx0oe6kdl/1424373

作者李森

机构地区不详

出处《数学之友》 2014年8期

关键词比例学生培养数学素养符号表示变化规律

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）