首页 > 《教育界：综合教育研究（上）》 > 2014年8期 > 教育改革破题之三：厘清观念

教育改革破题之三：厘清观念

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要对现今的教育改革而言，观念转变至关重要。本文针对一些需要理清的观念文体进行了探讨，如“应试教育”与“素质教育”“减负”与“轻视知识”。我国现代化教育改革的目标，是我国教育大纲提出的全面发展教育。

DOI 7j6e38m740/1429566

作者马奔腾

机构地区不详

出处《教育界：综合教育研究（上）》 2014年8期

关键词观念改革全面发展教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1扒初. 转变教育观念深化教育改革.教育学,2009-11.
2任富. 更新观念,深化高校体育教育改革.教育学,1993-03.
3王大中. 转变教育思想更新教育观念推进教育改革.高等教育学,1998-03.
4姜云春;王爽. 树立科研兴校观念加快教育改革步伐.教育学,1999-07.
5陈志权. 基础教育改革中的“观念论”倾向评析.教育学,2008-01.
6冯雪飞. 论新时期幼儿教育改革的新观念.教育学,2021-12.
7闵济林. 天长教育改革与发展三题.教育学,2004-01.
8刘琴. 推动“中国制造”走向“中国创造”——党的十六大以来教育改革发展成就述评之三.教育学,2013-01.
9杜媛媛. 从阻抗到共享：基础教育改革之观念转变.教育学,2012-03.
10雷跃庭;罗全斌;等. 深化教育改革实行三教统筹全面推进农村教育改革协调发展.教育学原理,2001-02.

来源期刊

教育界：综合教育研究（上）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

观念改革全面发展教育

返回顶部