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游戏与学会“自我成长”

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摘要幼儿园里，游戏已被纳人有目的、有计划的教育活动，从过去“放任自流”的状态转变为今天“备受关注”的状态。由于逐渐认识到游戏是幼儿有效的学习手段，教师开始对游戏寄予很大的期望，于是出现了把游戏置于越来越哑谜的教育控制下的倾向。不少研究者开始对游戏的这种现状产生了忧虑：这样的游戏真的是儿童发展所需要的吗？真的有利于儿童的发展吗？人们感到困惑并开始思考；游�

DOI 5jo68wo6jv/1431412

作者王丽红

机构地区不详

出处《都市家教：上半月》 2014年10期

关键词学会成长游戏学会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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都市家教：上半月

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