首页 > 《教学与管理：理论版》 > 2014年8期 > 论霍耐特承认理论的教育意蕴及实施路径

论霍耐特承认理论的教育意蕴及实施路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要阿克塞尔·霍耐特的承认理论在社会批判理论领域占有重要地位，霍耐特划分出爱、权利保证和个性尊重三种承认形式来对应家庭、社会和共同体三种不同的生活领域以发展出个体自尊、自信、自重的人格品质。将承认理论引入教育场域后，挖掘教育承认的三种形式——教育爱、权利承认和个性尊重的内在意蕴并分析教育承认的具体实施路径，既拓展了承认理论的外延，也为我们剖析当今教育问题提供了新的视角。

DOI lderw2qq43/1434365

作者吕梦醒

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2014年8期

关键词阿克塞尔·霍耐特承认理论教育承认

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）