首页 > 《七彩语文(教师论坛)》 > 2014年9期 > 落实运用，构建高效小语教学

落实运用，构建高效小语教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、潜心会文本，落实语言文字运用训练《语文课程标准》明确提出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”。语文教师应以第一读者的身份，静心凝神地对文本加以研读，用心阅读、潜心领悟文字背后的含义，对教材正确地、多元地、超越性地解读，正确把握文本的价值取向，依据《语文课程标准》中提出的学段目标，针对文本单元目标、课文特点、课后思考练习等，找准语言文字训练的切入点，进而有步骤地落实语言文字运用训练。

DOI rj8el2y7j0/1435458

作者王晓妮

机构地区不详

出处《七彩语文(教师论坛)》 2014年9期

关键词小语教学《语文课程标准》语言文字训练文字运用阅读教学语文教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）