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从同化到多元：加拿大原住民语言教育政策的发展特征与启示

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摘要语言教育政策作为国家教育政策的重要组成部分,是国家行使教育权力,维护国家利益、促进民族和谐的重要手段。加拿大原住民语言教育政策历经从同化到多元的政策价值取向演变;从破坏到保护语言资源的政策观念变革;从政府主导到原住民自治的政策决策机制转变的发展过程。探讨加拿大原住民语言教育政策的演变历程、特征与经验将为我国语言教育政策制定和完善提供借鉴。

DOI odwvyz93jk/1441456

作者曹迪

机构地区不详

出处《河北师范大学学报：教育科学版》 2014年5期

关键词加拿大原住民语言教育政策多元和谐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河北师范大学学报：教育科学版

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加拿大原住民语言教育政策多元和谐

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