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“知识问题化，问题情景化”模式下教学设计研究--基于二氧化硫教学设计的思考

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摘要文章主要探究了新课程背景下“知识问题化，问题情境化”教学设计的模式，对如何进行知识与问题和问题与情境之间的转化进行研究，并阐述了其对新课程教学设计的意义。

DOI lj1156orjv/1443520

作者吴志勇

机构地区不详

出处《化学教与学》 2014年9期

关键词知识问题情境三维目标教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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