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基于学科观念的中德初中化学教材内容比较——以“物质分类及分离”为例

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摘要基于学科观念，以“物质分类及分离”这部分内容为例，比较了德国教材与国内上教版义务教育教科书《化学》在内容设置及呈现方式上的异同。

DOI rdx07z5kdl/1443597

作者殷志忠;倪娟

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2014年10期

关键词学科观念中德教材物质分类及分离

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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