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《早期教育:教科研版》
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2014年9期
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幼师学校新手教师专业发展个案研究
幼师学校新手教师专业发展个案研究
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摘要
从专业能力、教育理念和专业精神三方面展现了一名幼师学校学前教育专业理论课新手教师的专业发展历程。幼师学校新手教师专业发展的影响因素包括个人特质、个人成长史、自主发展等个人因素和幼师生素养、他人认同、学校管理等环境因素。为此,高师教育应注重培养学生的教学能力,幼师学校给予新教师针对性的专业支持,教师自身应注重有效快速地“补短”。
DOI
pj0970mvjy/1444527
作者
陈笑颜
机构地区
不详
出处
《早期教育:教科研版》
2014年9期
关键词
幼师培养者
新手教师
学前教育专业理论课
专业发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
早期教育:教科研版
2014年9期
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