“微课师傅”:促新手教师专业发展

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摘要 微课作为视频载体,较为全面地展现了录制者对知识点的处理、对教学过程的处理等,可以成为新手教师获取教学经验、提高反思能力的重要资源。新手教师可以从处理教材、把控重难点、获取教学资源、创设课堂活动、合理分配时间、规范教学语言等方面,对微课进行反思对比,逐步提高教学质量。
机构地区 不详
出处 《中小学管理》 2016年12期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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