模型当指向本质思想需悟于过程——一则“三角函数的应用”课例的分析与感悟

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摘要 “解直角三角形”是三角函数应用问题最本质的模型，教学中围绕这个主旨，向学生呈现完整的抽象、概括、构造、分析、转化的过程，有助于学生感受“数学模型”及其价值，进而感悟模型思想。

DOI g4qnzkro48/1447872

作者王大前

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2014年10期

关键词数学模型三角函数函数应用本质感悟 “解直角三角形”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

模型当指向本质 思想需悟于过程——一则“三角函数的应用”课例的分析与感悟